Ce livre offre un éclairage et propose un cheminement aux enseignants – principalement du premier degré – qui se questionnent ou sont mis à mal par l’accueil d’élèves troublés psychiquement : comment agir et traduire le décalage entre la norme, l’attendu et ce qui surgit en classe ? Comment rester serein et ne pas perdre pieds ? Quels repères professionnels conserver ? Dans cet ouvrage, un cheminement en 7 étapes est proposé afin de soutenir l’enseignement : informer, expliciter ce qui se joue dans le trouble psychique. Il ne s’agit pas de « transformer les enseignants en enseignants spécialisés » mais avant tout d’aider les professeurs à se préserver en adoptant une posture sereine – dans une temporalité adaptée – à la faveur de quelque changement de paradigme accessible.