Literarische Vermittlungs- und Aneignungsprozesse sind von normativen Ansprchen und Regeln geprgt. In institutionellen Kontexten sind die sozialen Praktiken des Verstehens beim Umgang mit Literatur strker und anders mit normativen Implikationen verbunden als in privaten Rezeptionssituationen. Die Beitrge untersuchen aus unterschiedlichen Perspektiven empirisch und theoretisch Literaturunterricht, die normierende Kraft didaktischer Modellierungen sowie die Normativitt des Gegenstands Literatur. Der Band dokumentiert die Ergebnisse der Tagung Normativitt literarischen Verstehens vom Winter 2018 in Gttingen.