Cet ouvrage traite de pratiques d’enseignement musical en milieu scolaire ordinaire. Des pratiques qui s’inscrivent dans une collaboration entre institutions culturelles et enseignement public. L’auteur analyse la construction d’une expertise d’coute musicale chez des lves de l’enseignement public. Comment des enseignants s’y prennent-ils pour prparer une classe un concert donn ? Quels sont les contenus d’enseignement dans le cadre d’une activit de rception culturelle en coute musicale ? Quels sont les gestes professionnels accomplis par l’enseignant et comment la mdiation culturelle fait-elle sens pour les acteurs de la relation didactique ? Quelles sont enfin les caractristiques du contrat didactique dans ce type de relation et ce contexte ? Une analyse didactique et une approche ethnographique des pratiques d’enseignement observes tentent ici de dgager certaines spcificits de ces situations trs particulires d’coute en milieu scolaire. Une contribution susceptible d’intresser aussi bien les enseignants, les mdiateurs culturels que les formateurs d’enseignants.