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El estilo como problema traductológico. Análisis comparativo de los recursos estilísticos en las versiones españolas relatos Bruno SchulzEl estilo como problema traductológico. Análisis comparativo de los recursos estilísticos en las versiones españolas relatos Bruno Schulz

El estilo como problema traductológico. Análisis comparativo de los recursos estilísticos en las versiones españolas relatos Bruno Schulz in Brampton, ON

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El estilo como problema traductológico. Análisis comparativo de los recursos estilísticos en las versiones españolas relatos Bruno Schulz

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El objetivo del libro consiste en estudiar la manera en la que los traductores recrean el estilo del autor polaco Bruno Schulz. La disertaci�n abre con dos cap�tulos te�ricos. En el marco anal�tico que incluye un corpus de 2000 fragmentos pretendemos averiguar de qu� factores depende la elecci�n de la t�cnica de traducci�n y qu� consecuencias para la imaginer�a original puede acarrear. Las t�cnicas traductoras se catalogan seg�n la clasificaci�n de Hurtado Albir (2011). La aplicaci�n de m�todos cuantitativos nos ha permitido distinguir las t�cnicas m�s usadas. En cambio, el empleo de m�todos cualitativos ha dejado patentes algunas tendencias que modifican el estilo autoral, tales como la frecuente omisi�n de repeticiones o la sustituci�n de met�foras por comparaciones.
El objetivo del libro consiste en estudiar la manera en la que los traductores recrean el estilo del autor polaco Bruno Schulz. La disertaci�n abre con dos cap�tulos te�ricos. En el marco anal�tico que incluye un corpus de 2000 fragmentos pretendemos averiguar de qu� factores depende la elecci�n de la t�cnica de traducci�n y qu� consecuencias para la imaginer�a original puede acarrear. Las t�cnicas traductoras se catalogan seg�n la clasificaci�n de Hurtado Albir (2011). La aplicaci�n de m�todos cuantitativos nos ha permitido distinguir las t�cnicas m�s usadas. En cambio, el empleo de m�todos cualitativos ha dejado patentes algunas tendencias que modifican el estilo autoral, tales como la frecuente omisi�n de repeticiones o la sustituci�n de met�foras por comparaciones.

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