Este libro expresa, desde una mirada humanista, la visión sobre el estado actual de la educación superior en México, particularmente en Tamaulipas, y los sugerentes consejos de la doctora en educación Gloria Esther Trigos Reynoso para reconocer y atender la amplia diversidad que existe en toda población estudiantil. Alumnos: indígenas, con discapacidad, becarios, talento; entre otros. Sus reflexiones, basadas en datos fehacientes, producto de búsquedas estadísticas, tienen que ver con una filosofía de la educación que proyecta no sólo con sus tabuladores y datos, sino con interrogantes: “si aceptamos que la influencia de la formación ofrecida por una institución educativa permanece para siempre, ¿qué hacer, desde ahora, para potenciar esa influencia en la vida de un ex universitario?; y nos dice que “Una de tantas respuestas puede ser: facilitarle su proceso de reconocimiento, así como el desarrollo de su potencial para construir su proyecto de vida.” Su obra nos recuerda aquellos fellow de las legendarias universidades del viejo continente que hacían de la vida intelectual, la filosofía y la investigación su mayor riqueza como aportación humana. Pensamos en figuras de otros siglos, como Francis Herbert Bradley, Immanuel Kant, Jan Amos Comenius, Jean-Paul Sartre, Simone de Beauvoir que ejercieron su profesión docente de manera elevadamente noble, como un deber, por todo lo recibido en sus propias universidades. La autora ha escrito artículos derivados de sus análisis que se han publicado principalmente en sitios web, con los que integró un compendio que puede ser reconocido en estas páginas como un legado de su rica experiencia profesional. Sus ideas y experiencias deben quedar impresas para alimentar, como ella dice, futuras investigaciones y responsabilidades de docentes y funcionarios en un campo tan necesitado de cultivo como es el educativo.