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Cuidado de Enfermería en el Núcleo Familiar: Reflexiones Teóricas y Aplicación de Casos

Cuidado de Enfermería en el Núcleo Familiar: Reflexiones Teóricas y Aplicación de Casos in Brampton, ON

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Este libro es resultado de las actividades de capacitación y presentación de casos de enfermería familiar desarrollado en el marco de la primera edición de la Teleclínica de Enfermería, un subproyecto del ECHO Hub Cedia-PUCE Ecuador. Surge con la idea de que pueda ser utilizado en la conducción de experiencias formativas a nivel de grado en enfermería, para analizar temáticas y casos importantes, donde se brinde estrategias para atender a población vulnerable desde el núcleo familiar. La educación superior está demandando cambios urgentes e indispensables para asegurar la formación pertinente que requiere el contexto actual y futuro, caracterizado principalmente por el acelerado avance de las tecnologías y el crecimiento exponencial en la producción de conocimientos en todos los campos del saber. El aprendizaje formal de nivel superior en enfermería debe ser un proceso activo y reflexivo, centrado en el estudiante y en el desarrollo de los procesos cognitivos y metacognitivos que son necesarios para aprender, desaprender y aprehender el complejo proceso de cuidar.
Este libro es resultado de las actividades de capacitación y presentación de casos de enfermería familiar desarrollado en el marco de la primera edición de la Teleclínica de Enfermería, un subproyecto del ECHO Hub Cedia-PUCE Ecuador. Surge con la idea de que pueda ser utilizado en la conducción de experiencias formativas a nivel de grado en enfermería, para analizar temáticas y casos importantes, donde se brinde estrategias para atender a población vulnerable desde el núcleo familiar. La educación superior está demandando cambios urgentes e indispensables para asegurar la formación pertinente que requiere el contexto actual y futuro, caracterizado principalmente por el acelerado avance de las tecnologías y el crecimiento exponencial en la producción de conocimientos en todos los campos del saber. El aprendizaje formal de nivel superior en enfermería debe ser un proceso activo y reflexivo, centrado en el estudiante y en el desarrollo de los procesos cognitivos y metacognitivos que son necesarios para aprender, desaprender y aprehender el complejo proceso de cuidar.

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