Une étude sur la socialisation dans l'enseignement catholique primaire s'appuyant sur une enquête ethnographique menée dans une école parisienne privilégiée. L'auteure examine le dispositif de socialisation déployé par les acteurs de cet établissement et la manière dont les élèves évoluent au sein de cet environnement et acquièrent précocement des dispositions socialement valorisées.